化学老师搜寻枯肠总结的6个化学学科记忆法,结

四、分点串联记忆法

五、列表记忆法

对需要记忆的化学知识,精选出一些关键性或概括性的词句来,作为记忆的提示点,从而以点带面,使常识全面再现。如讲到氧气的实验室制法中操作步骤时,用每一步的第一个字作为提醒点,即“检”、“装”、“固”、“点”、“收”、“移”、“灭”,使学生一口气就记住了散而乱的七个步骤而且这样的记忆是最深刻的。

二、编制歌谣记忆法

对学生难理解的知识,编成歌谣,写成韵语,学生记起来有音律和节奏,朗朗上口。如电解水的试验中将两个电极产生气体的名称和气体的性质编成歌谣。“正氧体小能助燃,负氢体大能焚烧。”从而加强学生的趣味性,不失为记忆的妙法。

一、精选词句记忆法

化学老师不假思索总结的6个化学学科记忆法,结果传遍了全学校,下面就分享给大家。

巴尔扎克说过:“激烈的感情有一种特别的记忆力。”对初中化学中形象的概念,微观的结构,利用活跃、形象的比喻来记忆,可能增强学生的假想力。

把疏散的、零星的概念、原理、化学方程式、分点串联起来,放入某一知识系统中进行强化记忆。如元素符号的记忆跟金属活动顺序表串联起来记,可以达到两全其美之功效,变分散为集中,变形象为具体,变枯燥为有趣,变易忘为牢记。

初中化学有很多相似或相近的知识,如分子、原子、元素等概念。学生在记这些常识时感到很艰难,老师能将这些知识列成表格,进行对比,观察异同,异中求同,同中求异,能够大大提高记忆成果。

六、懂得记忆法

记忆的方式有两种,即机械记忆和理解记忆。理解记忆是主要的,理解得越深,记忆就越牢。如讲到催化剂的概念时,我将其总结为“一变两不变”,即化学反应速率要变,反应前后物质的品德跟化学性质两不变。通过对概念的理解来强化记忆,是记忆方法中最重要的一种

三、应用比方记忆法